EL TIÓ

DURANT AQUESTA SETMANA HEM ANAT DONANT MENJAR AL TIO I FINALMENT HA ARRIBAT EL MOMENT DE CANTAR-LI UNA CANÇÓ. A VEURE SI ENS CAGA I ENS QUEDA LA CARA D'IL·LUSIÓ!
.

POEMA DE NADAL

AQUESTOS DIES HEM APRÉS EL SEGÜENT POEMA:


 

ENS VISITA EL PATGE

ELS NOSTRES DESITJOS ELS HEM ESCRIT EN UNA CARTA I L'HEM ENTREGAT AL PATGE.
HA ESTAT UNA TARDE MOLT EMOCIONANT!

NOTÍCIES I OBSERVACIÓ A L'AULA

EL NOSTRE ALUMNAT ESTÀ ENVOLTAT DE NOTÍCIES DIÀRIAMENT I DE VEGADES, AQUESTES TAMBÉ ARRIBEN A L'AULA:

CARTELLS: LA MARATÓ I LA FIRA D'AMPOSTA

APROFITANT LES ACTIVITATS DE LA MARATÓ DE LA TV3 I LA FIRA DE MOSTRES D'AMPOSTA HEM CONEGUT BÉ LES PARTS DEL CARTELL, LES HEM INTERPRETAT I ENTÈS EL CONTINGUT DE LES DIFERENTS ACTIVITATS

ELS PUNTS DELS DAUS

HAVIEU PENSAT MAI QUE LES CARES OPOSADES DEL DAU SUMEN SEMPRE SET?

AQUESTA ACTIVITAT ENS HA SERVIT PER A COMPROVAR-HO I CALCULAR LES DIFERENTS COMBINACIONS.

MÉS ACTIVITATS A L'AULA

A L'AULA CONTINUEM TREBALLANT ELS QUADRES NUMÈRICS, LES DITES I GAUDIM FENT LLETRA LLIGADA AMB LES SAFATES DE SORRA. TAMBÉ HEM TREBALLAT ELS AGRUPAMENTS PER REFORÇAR EL CONCEPTE DE QUANTITAT I NÚMERO.

EL NOSTRE PERSONATGE (1r C): LA JANA

DINS DEL PROJECTE 'FEM UN LLIBRE' DE L'ESCOLA, L'ALUMNAT DE 1r C HA CREAT UN PERSONATGE PER AL LLIBRE. CADA XIQUET I XIQUETA VA FER LA SEUA PROPOSTA, I LA PROPOSTA GUANYADORA DE LA NOSTRA CLASSE VA SER LA JANA.

ELS NOMBRES A LES SABATES

A PARTIR DE LA NOTÍCIA DE LA SETMANA (LA SABATILLA MÉS GRAN DEL MÓN, REGISTRADA AL LLIBRE DEL RECORD GUINNES), HEM VOLGUT SABER ELS NOSTRES NÚMEROS DE SABATES, I HEM FET:

• ANOTAT EL NÚMERO DE SABATA DE CADASCÚ.
• HEM ORDENAT DEL MÉS PETIT AL MÉS GRAN ELS NÚMEROS RESULTANTS. 
• HEM DESCOMPOSAT EN DESENES I UNITATS. 
• I HEM XALAT MOLT! HA ESTAT UN CÀLCUL MATEMÀTIC MOLT DIVERTIT! 

FEM UN ESTEL

SABIEU QUE AMB DOS TRIANGLES PODEM FER UN ESTEL?
MIREU COM ENS HAN QUEDAT!

FEM LA LÍNIA DEL TEMPS DE LES BICICLETES I DE LA NOSTRA FAMÍLIA

DINS DEL PROJECTE TENÍEM UNA ALTRA VIA OBERTA, I ESTA SETMANA L'HEM DESENVOLUPAT.

D'UNA BANDA VOLÍEM FER LA LÍNIA DEL TEMPS DE LES DIFERENTS BICICLETES QUE VAM VEURE QUAN VAM FER LA HISTÒRIA DE LES BICICLETES. ENS VAM FICAR MANS A L'OBRA, I AQUI TENIU ALGUNES DE LES QUE VAM FER: I CLAR, JA QUE HAVÍEM APRÉS A FER UNA LÍNIA DEL TEMPS, VAM PENSAR QUE SERIA BONA IDEA FER UNA AMB ELS ANYS DELS NAIXEMENTS DELS NOSTRES FAMILIARS. VAM ESTAR UNS DIES PER REPLEGAR TOTA LA INFORMACIÓ, PERÒ FINALMENT HO VAM ACONSEGUIR, I ESTES SÓN ALGUNES DE LES LÍNIES DEL TEMPS QUE VAM FER AMB LES DADES DE LES FAMÍLIES:

FEM UN CARTELL DEL KARL DRAIS

A PARTIR DE L'INVESTIGACIÓ SOBRE LA VIDA DE KARL DRAIS QUE VA FER L'ALUMNAT A CASA, VAM FER A CLASSE UNA POSADA EN COMÚ SOBRE AQUELLES COSES MÉS IMPORTANTS QUE TENIEM SOBRE LA VIDA DE KARL DRAIS. 

SEGONS ANÀVEM LLEGINT, ANOTAVEM A LA PISSARRA LES DADES MÉS IMPORTANTS:

TOT SEGUIT VAM PENSAR COM PODRIA SER EL NOSTRE CARTELL, ANALITZANT ELS CARTELLS QUE JA CONEIXEM I VAM FER UN ESBORRANY: 

VAM BUSCAR ELS MATERIALS I IMATGES ADIENTS, I VAM COMENÇAR A PINTAR. AIXÍ ENS HA QUEDAT: 

VIDEOS El poema de la tardor

AQUESTS DIES DE TARDOR HEM APRÈS UN POEMA I PER A ESCENIFICAR MILLOR
AQUESTA ESTACIÓ HEM SORTIT AL PATI A AGAFAR FULLES DE PLATANER.
N'HI HAVIA MOLTES I SI LES XAFES FAN SOROLLETS!

VIDEO 1r A

 

VIDEO 1r B

VIDEO 1r C

UN COMPTATGE MOLT DOLCET

SABIEU QUE AMB ELS LACASITOS ES POT TREBALLAR TOT AIXÒ?

• COMPTATGE.
• CLASSIFICACIÓ.
• ESTADÍSTICA. 
• REPARTIMENT.
• CÀLCUL MENTAL.
• BONA PRESENTACIÓ DELS TREBALLS.
• I EL SENTIT DEL GUST. 

TOT AIXÒ AMB MOLTA IL·LUSIÓ I MOTIVACIÓ.

INVESTIGUEM LA VIDA DE KARL DRAIS

ESTA SETMANA L'ALUMNAT DE LA CLASSE DE LES BICICLETES HA FET UNA TASCA DE RECERCA D'INFORMACIÓ.

HEM TROBAT UN MUNT DE DADES DE LA VIDA DEL KARL DRAIS, UN DELS CONSIDERATS INVENTORS DE LA BICICLETA. AMB TOTA ESTA INFORMACIÓ, LA SETMANA VINENT FAREM UN CARTELL QUE EXPLIQUI UNA MICA LA SEUA VIDA. 

MIREU ALGUNES DE LES COSES QUE HEM TROBAT:

Vida de karl drais from Juanjo Rubio

INVESTIGUEM ELS PROJECTES DE L'ESCOLA

AQUESTA SETMANA HEM FET DE PERIODISTES I HEM ANAT A PREGUNTAR PER TOTES LES CLASSES DE L'ESCOLA QUINS PROJECTES FEM. DE VEGADES NECESSITEM AJUDA I AIXÍ SABREM A QUI PODEM ANAR A PREGUNTAR.

PERSPECTIVA, PLÀNOL I MAQUETA DE LA NOSTRA AULA.

UNA VEGADA JA TENIM LOCALITZADA LA NOSTRA AULA I ALTRES INSTAL.LACIONS AL PLÀNOL DE L’ESCOLA LA MESTRA ENS PROPOSA UN ALTRE REPTE: COM SERIA UN PLÀNOL DE LA NOSTRA CLASSE SI L’HAGUESSIM DE DIBUIXAR?

      PRIMERAMENT I AMB L'AJUDA DE L'ESCALA FEM FOTOS A OBJECTES I   

      XIQUETS I XIQUETES DE LA CLASSE PER SABER COM ES VEUEN DES DE

      DALT.

ENS ADONEM QUE ALGUNS OBJECTES TENEN LA MATEIXA FORMA SI ELS MIRES DES D'UN COSTAT, DES DE L'ALTRE COSTAT, DES DE DALT O DES DE BAIX. PERÒ ALTRES SÓN MOLT DIFERENTS.

DE MANERA INDIVIDUAL FEM EL DIBUIX  DE LA NOSTRA PROPOSTA, L’EXPLIQUEM A LA RESTA DEL GRUP I FINALMENT FEM UNA MAQUETA AMB PLASTILINA CONJUNTAMENT ( UNA PER EQUIP). 

CADA EQUIP EXPLICA A LA RESTA QUÈ HA PASSAT, QUINS DUBTES O PROBLEMES HA TINGUT I LA RESTA D’EQUIPS VALOREN LES SEMBLANCES, DIFERÈNCIES, MILLORES A FER,…

DE CADA MAQUETA AGAFEM LA MILLOR PROPOSTA I EN FEM UNA DE FINAL.

ESCOLTANT ALS COMPANYS / ES , PENSANT EN RECTIFICAR LES NOSTRES IDEES, AGAFANT EL MILLOR DE CADASCU I TREBALLANT EN EQUIP HEM ACONSEGUIT RESOLDRE UN ALTRE DUBTE !

EL PLÀNOL DE L'ESCOLA.

DESPRÉS D’AQUESTA ACTIVITAT L’ALUMNAT S’ADONA QUE DARRERA LES PORTES DE LES AULES HI HA UN PLÀNOL DE L’ESCOLA I DECIDIM COMPRENDRE ON ESTEM I SI PODEM LOCALITZAR ALGUNES ZONES IMPORTANTS I QUE L’ALUMNAT NECESSITA SABER DE L’ESCOLA: AULA PSICOMOTRICITAT, BIBLIOTECA, MENJADOR, AULES ON FAN ELS DIFERENTS RACONS, RECORREGUT QUE SEGUIM PER A SIMULACRE D’EMERGÈNCIA FINS AL PUNT DE TROBADA A LES PISTES,…

CLASSIFIQUEM. MAPA O PLÀNOL?

EN LES CONVERSES DEL GRAN GRUP, A LA ROTLLANA, ACORDEM QUE PODRÍEM RECOLLIR INFORMACIÓ DEL NOSTRE POBLE PER SI ARRIBA UN XIQUET O XIQUETA NOU A LA CIUTAT I NO SAP ON POT ANAR I QUÈ NECESSITARIA SABER.

EL SEGÜENT DUBTE QUE ENS HA SORGIT HA ESTAT EN SABER SI AQUEST XIQUET O XIQUETA QUE POT ARRIBAR A LA NOSTRA CIUTAT NECESSITARIA UN MAPA O UN PLÀNOL?

LA CONVERSA ESTÀ MOLT ANIMADA. HI HA MOLTES I DIVERSES OPINIONS. ALGUNS PENSEN QUE ÉS EL MATEIX I ALTRES NO SABEN COM EXPLICAR-HO AIXÍ QUE PROPOSEM PREGUNTAR-HO A LES FAMÍLIES PER A QUE ENS AJUDEN.

VOTACIONS DEL LOGOTIP DEL PROJECTE

ARA PROPOSAREM UN LOGOTIP PER A IDENTIFICAR TOTES LES FITXES DEL PROJECTE. PERÒ ABANS REPASSAREM QUÈ ÉS UN LOGOTIP I QUIN SIGNIFICAT TÉ EL LOGOTIP DE LA NOSTRA ESCOLA.

EL TÍTOL DEL PROJECTE

PRIMERAMENT FAREM LES LLETRES DEL NOM DEL PROJECTE PER A PENJAR AL MURAL DEL PASSADÍS I INFORMAR A L’ALUMNAT DE L’ESCOLA DE QUIN SERÀ EL NOSTRE PROJECTE D’AQUEST CURS.

DECISIONS A LA ROTLLANA

FINALMENT EL PROJECTE ESCOLLIT HA ESTAT: AMPOSTA.

PERÒ QUÈ D’AMPOSTA? PER A SOLUCIONAR AQUEST PRIMER DUBTE ENS POSEM A LA ROTLLANA I CONVERSEM DEL QUÈ VOLEM FER I PER QUIN MOTIU.

VOTACIONS

DESPRÉS DE LA PRESENTACIÓ INDIVIDUAL FETA PER L’ALUMNAT VAM HAVER DE PASSAR A LES VOTACIONS, AIXÒ SÍ, HO VAM FER EXPLICANT TOT EL PROCÉS QUE ES SEGUEIX AMB UNA VOTACIÓ REAL: TAULA PRESIDENCIAL, CAIXA DE VOTS, CARNET AMB LES DADES DE L’ALUMNE / A I RECOMPTE FINAL.

EXPOSICIÓ DELS TEMES PROPOSATS

LA MARIONA, PROPOSTA DE 1r B

DINS DEL PROJECTE 'FEM UN LLIBRE' DE L'ESCOLA, L'ALUMNAT DE 1r B HA CREAT UN PERSONATGE PER AL LLIBRE. CADA XIQUET I XIQUETA VA FER LA SEUA PROPOSTA, I ELS FINALISTES VAN SER 'PAU' I 'MARIONA', FINALMENT, VA GUANYAR MARIONA, A LA QUE PODEU CONÈIXER MÉS ABAIX.

AIXÍ VA SER EL PROCÉS:

EN ESTE DOCUMENT T'EXPLIQUEM COM ÉS LA MARIONA:

Sóc la mariona. from Juanjo Rubio

FEM UNA ESTADÍSTICA SOBRE ELS INVENTORS DE LA BICICLETA

FA UNS DIES VAM INVESTIGAR A CASA SOBRE QUI HAVIA ESTAT L'INVENTOR DE LA BICICLETA, I NO VAM TINDRE UNANIMITAT. AL VIDEO SOBRE LA HISTÒRIA DE LA BICICLETA, TAMPOC ENS VAN DIR CLARAMENT QUI HAVIA INVENTAT LA BICICLETA...

I ÉS QUE VAN SER MOLTES LES PERSONES QUE VAN APORTAR IDEES PER L'INVENT DE LA BICICLETA, DES DELS EGIPCIS AMB ELS PRIMERS VEHICLES EN RODES, LEONARDO DA VINCI AMB EL SEU DIBUIX, KARL DRAIS AMB LA SEUA DRAISIANA, MACMILLAN AMB ELS PEDALS, O DUMLOP AMB LA CÀMERA D'AIRE...

AIXÍ DONCS, HEM PENSAT QUE PODÍEM FER UNA ESTADÍSTICA AMB LES DADES RECOLLIDES PER VEURE QUI ERA L'INVENTOR MÉS REPETIT A LES NOSTRES RECERQUES D'INVESTIGACIÓ A CASA. AIXÍ ENS HA QUEDAT: 

GUANYADOR, KARL DRAIS: 

ENS VISITA L'ORIOL BELTRAN ESCOFET

DESPRÉS D'ESCRIURE L'EMAIL A L'ORIOL BELTRAN DEMANANT-LI QUE VINGUÉS A VISITAR-NOS, AHIR VAM TINDRE LA SORT DE REBRE'L A L'AULA.

LA SEUA VISITA ENS VA AGRADAR MOLT I VAM APRENDRE MOLTES COSES. PRIMERAMENT VAM COMPROVAR QUE LA SEUA BICI TENIA MOLTES DIFERÈNCIES AMB LES NOSTRES. DESPRÉS, EL PROPI ORIOL ENS VA EXPLICAR EL PERQUÈ D'ESTES DIFERÈNCIES, AIXÍ COM PARTS DE LA BICI I ACCESSORIS QUE LI AJUDEN EN ELS SEUS ENTRENAMENTS. 

A CONTINUACIÓ, ORIOL ENS VA EXPLICAR LA SEVA HISTÒRIA EN EL CICLISME , QUE VA COMENÇAR QUAN TENIA TAN SOLS 3 ANYS. JA DE PETITÓ VA FER UNA MARCA DE 400 METRES EN 34 SEGONS A 'HABILITAT'. ALS ANYS POSTERIORS, EL VAN BUSCAR PER COMPETIR I DESPRÉS DE MOLT ESFORÇ I ENTRENAMENT VA CONQUERIR VICTÒRIES PEL VOLTANT DE DIVERSES PARTS DEL MÓN (FRANÇA, MANCHESTER... ).ACTUALMENT, ORIOL REPARTEIX SEU TEMPS ENTRE ESTUDI I CICLISME A FAVOR DEL PRIMER, JA QUE RECONEIX QUE NO ES PODEN DEIXAR ELS ESTUDIS DE COSTAT, JA QUE EL MÉS IMPORTANT ÉS FORMAR-SE. AIXÒ SÍ, ELL SEMPRE TROBA TEMPS PER A LA SEUA PASSIÓ CICLISTA . 

TOT SEGUIT, ORIOL ENS VA ENSENYAR TOT EL SEU EQUIPAMENT, ROBA, ULLERES, GUANTS, CASC, ETC. D'HIVERN I D'ESTIU. VA SER MOLT ENTRETINGUT I VAM DESCOBRIR PECES MOLT CURIOSES, COM EL CULOTTE.

DESPRÉS, I A PETICIÓ NOSTRA, ENS VA SIGNAR UN AUTÒGRAF. A CADASCUN ENS VA ESCRIURE UN DIFERENT, A MÉS, LA SEUA SIGNATURA FA FORMA DE BICICLETA! ELS AUTÒGRAFS ELS PODEU VEURE MÉS A BAIX. 

DESPRÉS VAM SORTIR AL PATI I ORIOL ENS VA FER, JA EQUIPAT, UNA DEMOSTRACIÓ DE VELOCITAT QUE VAM CRONOMETRAR ENTRE TOTS. COM CORRIA! 

DE TORNADA A CLASSE, ENS VAM FER UNA FOTO DE GRUP PER RECORDAR LA VISITA I LI VAM DONAR LES GRÀCIES PER LA SEVA VISITA. SI EL TORNEM A NECESSITAR, LI ESCRIUREM UN EMAIL, PERQUÈ ENS VA AGRADAR MOLT L'EXPERIÈNCIA!

US DEIXEM LES FOTOS DE TOTA LA VISITA:

I TAMBÉ ELS AUTÒGRAFS:

1r B: LA BICICLETA

LA CLASSE DE LA BICICLETA ESTEM FENT A TIC UNA ACTIVITAT MOLT ENGRESCADORA SOBRE LES BICICLETES. US DEIXEM L'ACCÉS FENT CLIC A LA FOTO SEGÜENT:

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/biciclet/jclic/biciclet.jclic.zip&lang=ca&title=La+bicicleta

CONVIDEM A L'ORIOL BELTRAN, CICLISTA

AHIR VAM ESCRIURE UN EMAIL A L'ORIOL BELTRAN, CICLISTA PROFESIONAL. A MÉS A MÉS, VAM VEURE LES FOTOS DEL SEU BLOC (oriolbeltrancycling.blogspot.com).

L'HEM CONVIDAT A VINDRE A VISITAR-NOS EL PRÒXIM DIJOUS. QUINES GANES DE QUE SIGUI DIJOUS!

COMPAREM LES BICICLETES AL LLARG DE LA HISTÒRIA

DESPRÉS DE VEURE LA HISTÒRIA DE LA BICICLETA, VAM FER UNA COMPARACIÓ ENTRE LES DIFERENTS BICICLETES QUE SORTIEN AL VIDEO.

PRIMER VAM FER UNA GRAELLA PER VEURE COM HAVIEN ANAT EVOLUCIONANT, SI LES RODES EREN DE LA MATEIXA MIDA, SI TENIEN CÀMERA D'AIRE, SI TENIEN PEDALS, PLATS, PINYONS...

 UN COP HO VAM COMPARTIR AMB TOT EL GRUP I JA HO VAM TINDRE CLAR, EL VAM FER EN UNA FITXA PER A L'ÀLBUM DE PROJECTE.

PROPOSTES ALUMNAT I FAMÍLIES

HOLA FAMÍLIES,

COM CADA INICI DE CURS EL QUE MÉS IL·LUSIÓ ENS FA ES ESCOLLIR EL NOM DEL NOSTRE PROJECTE I TOTHOM TÉ PENSADA LA SEVA PROPOSTA PERÒ SERÀ NECESSARI TOT UN PROCÉS PER A ACONSEGUIR QUE AQUESTA IDEA SIGUI LA GUANYADORA.

. . . 

 

AMB AQUESTES PARAULES S’INICIAVA EL PROCÉS DE PRESENTACIÓ I PARTICIPACIÓ DE LES FAMÍLIES PER A APORTAR NOVES IDEES I PROPOSTES PER A ESCOLLIR EL PROJECTE D’AQUEST CURS 2013-2014.

LA HISTÒRIA DE LA BICICLETA

DESPRÉS DE BUSCAR INFORMACIÓ A CASA, L'ALUMNAT DE LA CLASSE DE LES BICICLETES, QUE VOLIA SABER QUI VA INVENTAR LA BICICLETA, ESTA TARDE HEM VIST UN VIDEO SOBRE LA HISTÒRIA DE LA MATEIXA:

http://www.youtube.com/watch?v=Qhz_DFpJQuI

TOT SEGUIT, HO HEM COMPLETAT AMB ESTA PRESENTACIÓ:

 

Història de la bicicleta from Juanjo Rubio

RECONEIXEM PARTS DE LA BICICLETA

DESPRÉS D'HAVER PORTAR LES NOSTRES BICIS A L'ESCOLA I D'HAVER ESTUDIAT I COMPARAT LES PARTS DE LA BICI, ESTA SETMANA VAM IDENTIFICAR-LES AMB UNA BICICLETA RETALLABLE.

FESTA DE LA CASTANYADA

AQUESTA TARDE HEM FET PANELLETS DE COCO I XOCOLATE A LA CLASSE. ENS HO HEM PASSAT D'ALLÒ MÉS BÉ! FINS I TOT, ENS HEM LLEPAT ELS DITS!


La classe de les bicicletes fem panellets! on PhotoPeach

CALCULEM QUANTS PANELLETS NECESSITEM

L'ALUMNAT PROPOSA FER CINC PANELLETS PER A CADA XIQUET/A.
QUANTS N'HAURÍEM DE FER?

EL DIARI

QUÈ ÉS UN DIARI? QUÈ HI HA ALS DIARIS?
ESTES I ALTRES QÜESTIONS SÓN LES QUE AVUI HEM DESCOBERT.

LA RECEPTA

ARRIBADA LA FESTA DE LA CASTANYADA ENS PROPOSEM FER PANELLETS A LA CLASSE, PERÒ ABANS HEM DE SABER COM ES FAN I ANALITZEM LA RECEPTA.

APRENEM EN RACONETS

A L'AULA TAMBÉ TREBALLEM PER RACONETS: TRAÇ, NUMERACIÓ, CÀLCUL (MÀQUINA DE POSAR I TREURE), LECTURA, BINGO NUMÈRIC, MEMORY DE VOCABULARI, RIMES...

TOTES AQUESTES ACTIVITATS ES FAN DE FORMA LÚDICA I MANIPULATIVA. 

DITES I POEMES DE LA TARDOR

ARRIBA LA TARDOR I APRENEM POEMES I CANÇONS.

ELS FRUITS DE LA TARDOR

FA UNES SETMANES QUE VA ARRIBAR LA TARDOR, TOT I QUE PER LA TEMPERATURA NO HO SEMBLA...

EL QUE TAMBÉ HA ARRIBAT SÓN ELS FRUITS DE LA TARDOR, PER ESTE MOTIU, HEM DECIDIT FER ESTE DIVERTIT JOC PER CONÈIXER-LOS MILLOR.

FEU CLIC A LA IMATGE:

http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=2540

I PER ACABAR UN ALTRE, REFERENT A MÉS ASPECTES DE LA TARDOR: 

http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3778

FEM LES NOSTRES BICICLETES!

JA QUE L'ALTRE DIA VAM PORTAR A L'ESCOLA LES BICICLETES I QUE HEM ESTAT TREBALLANT LES PARTS DE LA BICICLETA, AVUI HEM FET AMB PLASTILINA UNA BICICLETA. MIREU, MIREU, QUE ENS HAN QUEDAT MOLT BÉ: 

PINTEM FRUITS DE LA TARDOR

CADA CLASSE DECIDEIX QUINS FRUITS VOL PINTAR I UTILITZEM LA TÈCNICA DE LES ESPONGES.

AMB LES NOSTRES BICICLETES!

LA CLASSE DE LES BICICLETES VAM VIURE DIMARTS PASSAT UN MOMENT FORÇA ESPERAT PER TOT L'ALUMNAT, I ÉS QUE VAM PORTAR A L'ESCOLA LES NOSTRES BICICLETES!

A LA CLASSE LES TENIM DE TOTES LES MIDES I COLORS, AMB FORMES DIFERENTS, AMB ACCESORIS D'ALLÒ MÉS VARIAT. I SOBRE AIXÒ TREBALLAREM A CLASSE ELS PRÒXIMS DIES.

US DEIXEM UNES IMATGES DE LA JORNADA PERQUÈ CONEGUEU LES NOSTRES BICIS. A MÉS, TOT SEGUIT, VAM FER UN CIRCUIT A LA PISTA DE L'ESCOLA. SI VAM XALAR!

FEM BARREGES DE COLORS

AMB L'ASSESSORA DE PLÀSTICA, JÚLIA CALVET, HEM APRÉS A BARREJAR ELS COLORS PRIMARIS PER OBTINDRE ELS SECUNDARIS.

APRENEM A ENCENDRE L'ORDINADOR, BUSCAR IMATGES I CREAR UN DOCUMENT

EN LES PRIMERES SESSIONS D'INFORMÀTICA ESTEM APRENENT COM ENCENDRE L'ORDINADOR, BUSCAR IMATGES A INTERNET I CREAR UN DOCUMENT A PARTIR D'ESTES IMATGES, EN EL QUAL PODER ESCRIURE.  

PRIMER DE TOT, HEM DE DONAR-LI AL BOTÓ D'ENCENDRE DEL PC.
  

A CONTINUACIÓ, TRIEM L'OPCIÓ LINKAT:

EN ARRIBAR AL NOM D'USUARI I CONTRASENYA, FIQUEM argo:

UNA VEGADA DINS DE L'ORDINADOR, BUSQUEM EL LOGO DEL MOZILLA FIREFOX I FEM 2 CLICS: 

JA DINS, ESCRIVIM A LA BARRA DE DIRECCIONS GOOGLE.COM, I AIXÍ ARRIBEM AL BUSCADOR.

UN COP ALLÍ, FIQUEM LA PARAULA DE LA QUE VOLEM TROBAR LES IMATGES I LI DONEM A BUSCAR: 

TOT SEGUIT, FEM CLIC A "IMATGES":

UN COP TRIADA LA IMATGE QUE VOLEM GUARDAR, FEM CLIC AMB EL BOTÓ DRET DEL RATOLÍ I BUSQUEM L'OPCIÓ "ANOMENA I DESA LA IMATGE",

DE FORMA QUE PODEM GUARDAR-LA AL LLOC MÉS ADIENT (EN ESTE CAS, L'HEM DESAT A L'ESCRIPTORI):

UN COP FET AIXÒ, TANQUEM EL MOZILLA FIREFOX I ANEM A L'OPPENOFFICE, UNA SUITE D'OFIMÀTICA QUE ENS PERMET CREAR DOCUMENTS DE TOT TIPUS. EL LOGO QUE HEM DE BUSCAR ÉS SEMBLANT A ESTE: 
UN COP DINS, HEM DE TRIAR "DOCUMEN DE TEXT":
 

JA EN EL NOSTRE DOCUMENT, ANIREM AL MENÚ "INSEREIX", "IMATGE", "DES D'UN ARXIU..." I BUSCAREM LA IMATGE ON L'HAVÍEM DEIXAT:

QUAN JA LA TINDREM INSERIDA AL DOCUMENT, NOMÉS ENS CALDRÀ ESCRIURE EL TEXT:

I TOTHOM TINDRÀ EL SEU PRIMER DOCUMENT:

APRENEM A FER CARTELLS

PROPOSEM A L'ALUMNAT QUE PENSE UN CARTELL PER INFORMAR A LES FAMÍLIES DE LA REUNIÓ DE L'INICI DE CURS I TAMBÉ FEM UN CARTELL PER DONAR LA BENVINGUDA AL NOU CONSERGE.

CALENDARI, DATA I ESTADÍSTICA DEL TEMPS

EN COMENÇAR EL MES L'ALUMNAT ORGANITZA EL CALENDARI DE LA CLASSE, ANOTA CADA DIA EL TEMPS I EN ACABAR EL MES EN FA L'ESTADÍSTICA.

QUÈ VOLEM SABER I ON VOLEM ARRIBAR AMB EL PROJECTE DE LES BICICLETES?

EN L'ÚLTIMA SESSIÓ DE PROJECTE VAM TENIR UNA CONVERSA EN GRAN GRUP PER EXPLICAR LES COSES QUE ENS AGRADARIA APRENDRE AMB EL PROJECTE DE LES BICICLETES, AIXÍ COM QUIN ÉS EL NOSTRE OBJECTIU, ON VOLEM ARRIBAR AMB EL PROJECTE, ETC.

A LA SESSIÓ VAN SORTIR COSES FORÇA INTERESSANTS I ALGUNES POTSER UNA MICA ELEVADES: LA MAJORIA VOLIA FER BICICLETA PER LA VIA VERDA I PASSAR TUNELS FOSCOS... POTSET NO PUGUE SER, PERÒ HAVIEN ALTRES ALTERNATIVES MOLT INTERESSANTS.

ALGUNS VAN PROPOSAR QUE HAURÍEM D'ESTUDIAR LES PARTS DE LA BICICLETA BÉ, PER SABER PORTAR-LA I PODER FRENAR SI HO NECESSITEM. ALTRES VOLIEN SABER ELS SENYALS, PER SI ANEM FORA DE L'ESCOLA...

D'ALTRA BANDA, IVÁN ENS VA DIR QUE EL SEU PARE ERA CICLISTA. I SI EL CONVIDEM A VENIR PERQUÈ ENS EXPLIQUE COSES DE LES BICICLETES?

QUÈ SABEM DE LES BICICLETES?

PER AVANÇAR AMB EL PROJECTE DE LES BICICLETES, LA SETMANA PASSADA VAM FER UNA CONVERSA PER VEURE QUINES COSES JA SABEM DE LES BICICLETES.

LA CONCLUSIÓ VA SER QUE SABEM MOLTES COSES, PERÒ UNA MICA DESORDENADES I D'ALGUNES NO ESTEM MOLT SEGURS. PER AIXÒ, PER TENIR UN PETIT ESQUEMA DE LES COSES QUE SABÍEM, LES VAM APUNTAR A LA PISSARRA. VA QUEDAR UNA COSA AIXÍ:

TRIEM EL NOSTRE LOGOTIP

FA UNS DIES VAM ESTAR PARLANT DE QUÈ ERA UN LOGOTIP. HI HA UN MUNT I ESTEM ENVOLTATS D'ELLS. AIXÍ QUE PERQUÈ NO HAVÍEM DE TINDRE NOSALTRES UN QUE ENS REPRESENTE COM A CLASSE? 

UN COP JA AMB EL PROJECTE TRIAT, LES BICICLETES, VAM DEDICAR-NOS A FER LES NOSTRES PROPOSTES DE LOGOTIP. TOT L'ALUMNAT VA FICAR-SE MANS A L'OBRA I VA FER-NE UNES PROPOSTES MOLT ORIGINALS.

US DEIXEM UNES FOTOS DE L'ELABORACIÓ, LA TRIA I EL LOGOTIP GUANYADOR:

EL GUANYADOR:

1r B TRIA PROJECTE!

FA UNS DIES 1r B VA TRIAR PROJECTE. TOT L'ALUMNAT VA FER LA SEVA PROPOSTA. ALGUNS ES VAN AJUDAR AMB MURALS O CARTELLS QUE HAVIEN PREPARAT A CASA AMB L'AJUDA DE LES FAMÍLIES, UNS ALTRES VAN DUR UN DIBUIX, D'ALTRES NOMÉS HO VAN EXPLICAR.

AMB TOTES LES PROPOSTES A LA PISSARRA I DESPRÉS D'HAVER ESCOLTAT TOTS ELS ARGUMENTS A FAVOR I EN CONTRA, VAM FER LA TRIA I QUASI PER UNANIMITAT VA GUANYAR EL PROJECTE DE "LES BICICLETES"

US DEIXEM UNES FOTOS:

ARA A AVANÇAR AMB ELL!

PROJECTE DE LES BICICLETES

MOLT AVIAT EN ESTE ESPAI TROBAREU ALGUNES DE LES ACTIVITATS MÉS PROFITOSES QUE FEM AL NOSTRE PROJECTE, LES BICICLETES. 

PROJECTE DE L'ESPAI

MOLT AVIAT EN ESTE ESPAI TROBAREU ALGUNES DE LES ACTIVITATS MÉS PROFITOSES QUE FEM AL NOSTRE PROJECTE, L'ESPAI. 

PROJECTE D'AMPOSTA

MOLT AVIAT EN ESTE ESPAI TROBAREU ALGUNES DE LES ACTIVITATS MÉS PROFITOSES QUE FEM AL NOSTRE PROJECTE, AMPOSTA. 

TREBALLEM LES TIC

MOLT AVIAT EN ESTE ESPAI TROBAREU ALGUNS DELS RECURSOS I JOCS QUE FEM SERVIR A LES HORES QUE TREBALLEM AMB ELS ORDINADORS, PERQUÈ PUGUEU FER-LOS SERVIR A CASA.

REPASSEM LLETRES DE L'ABECEDARI

HEM APRÉS LA CANÇÓ DE L'ABECEDARI DE LA DÀMARIS GELABERT I DESPRÉS HEM ORDENAT LES LLETRES I PINTAT LES DEL NOSTRE NOM.

ORDENEM ELS MESOS AMB ELS ANIVERSARIS

PER A SABER LA DATA DEL NOSTRE NAIXEMENT ENS FEM UNS CARNETS I ENS ORDENEM A LA PISSARRA SEGONS EL MES DEL NOSTRE NAIXEMENT.

ENS ORGANITZEM ELS PENJADORS

EN ARRIBAR EL PRIMER DIA DE CLASSE DECIDIM COM ENS ORGANITZAREM ELS PENJADORS. CADA CLASSE ACORDA UNA CONSIGNA DIFERENT: PER ORDRE ALFABÈTIC, PARELLS - SENARS, DELS MÉS ALT AL MÉS BAIX...